电子商务专业（三年制）人才培养实施方案

一、专业名称及代码

电子商务，专业代码630801。

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

本专业职业面向见下表（表1）。

表1　电子商务专业职业面向一览表

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、 智、 体、 美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群，能够从事营销推广、运营管理、客户服务等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格:

本专业毕业生在素质、知识和能力方面应达到以下要求。

1、素质

（1）思想政治素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）职业素质

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）身心素质和人文素养

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具备与本专业相适应的文化素质修养，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识方面

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；

3.掌握程序设计理论知识；

4.掌握数据库设计、管理和数据操作知识；

5.掌握电子商务概念和知识；

6.掌握视觉设计理论和方法；

7.掌握电子商务网站前后端开发技术；

8.掌握电子商务平台运营、维护的方法和技术；

9.掌握搜索引擎排名机制、优化策略的方法和技术；

10.掌握电子商务数据采集、处理、分析的方法和技术。

3、能力方面

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有团队合作能力；

4.具有良好的文档策划、编写和图像处理能力；

5.具有基本的数据库设计和使用能力；

6.具有基本的静态网站设计和程序设计语言编程能力；

7.具有阅读并正确理解电子商务需求分析报告的能力；

8.具有界面布局、界面美化和平面设计能力；

9.具有商务网站设计、编程、框架使用等程序设计能力；

10.具有电商平台运营、维护能力和网上商店的策划、实施、美化和运营推广能力；

11.具有搜索引擎优化方案分析、制定和实施能力；

12.具有电子商务数据采集、分析和可视化能力；

七、合作企业：

福建吉马经贸有限公司。

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：计算机网络基础及应用、C＃程序设计基础、网络营销与策划、数据库原理与应用、网页设计与制作、图形图像处理、电子商务基础、UI界面设计。

修读专业核心课：Web前端开发（JQuery+Bootstrap框架）、电子商务平台运维技术、JavaScript程序设计、电子商务网站开发（asp.net架构）、搜索引擎优化技术、新媒体营销。

修读专业拓展课：电子商务法律法规、管理学基础、电子商务物流技术。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有电子商务相关专业的学历。双师素质教师占教师队伍的60％。配备具有电子商务师专业职称的专业带头人一名，必要时可从福建吉马经贸有限公司聘请具有资深经验的人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

（二）教学设施

1、专业教室

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室

（1）电商网站开发实训室

配置计算机，安装图像处理、网页制作、数据库等相关软件，支持网页制作技术、电子商务网站开发等课程的教学与实训。

（2）网页制作员考证实训室

配备网页制作和开发相关软件及工具，支持网页制作员考证培训等课程教学。

（3）电子商务运营实训室

配置计算机，安装电商运营模拟平台、SPSS、网站流量分析工具等软件,支持搜索引擎优化技术、新媒体运营等课程教学。

3、校外实习基地

本专业具有稳定的校外实习基地。提供电子商务相关实习岗位，涵盖当前电子商务产业发展的主流技术，配备相应数量的指导教师对指导学生实习；保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度， 有安全、保险保障。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2．图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：IT行业政策法规、行业标准、技术规范以及护计算机类实验实训手册等；电子商务专业操作技术类图书和实务案例类图书；5 种以上电子商务专业学术期刊。

3．数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

在本专业课程教学中，要以学生为中心，充分发挥学生为主体，教师为主导的作用。对于理论性强的专业基础课程，可采取班级教学和分组教学的组织形式，充分利用多媒体教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、实验法、发现法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论，培养学生分析和解决问题能力。对于操作性强的专业技能课程和专业核心课程，创造条件设置职业化教学情境，采用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法，使理论与实践密切结合，培养学生综合职业能力，增强学生岗位适应性。

（五）教学评价

教学计划规定的必修课程在教学过程中、结业后要进行考核，对学生的学习做出客观公正全面的教学评价，以检查学生职业能力和综合素质的形成情况，是否达到本专业培养目标和培养规格要求。对于以理论为主的综合化整合课程可采取笔试、口试和现场操作相结合的方式，以考查学生对基本知识、基本理论和基本技能的掌握情况以及运用专业知识分析解决实际问题的能力。对于实践为主的技能型专业基础课和专业核心课程，或其中已开发成项目课程、任务引领型课程、学习领域的课程，要注重过程评价和结果评价，要吸纳企业和行业参预考核评价。过程考核和结果考核的比例建议为4:6，专业能力和职业态度比例建议为7:3，理论知识与实践技能考核比例根据课程性质确定，要强化对学生动手能力的考核。学生参加职业技能大赛的成绩和参加职业资格鉴定获取证书应做为考核学生该门课程成绩的重要依据。

（六）质量管理

本专业各主要教学环节，包括教学准备、课堂教学、答疑、批改作业、实验、实习、实训、考核、毕业设计等均按学校统一制定的质量标准执行。根据学校的评估制度、实习实训毕业设计等，通过现场检查、问卷调查、毕业生跟踪调查等形式定期做出系统评估，以保证人才培养质量。

本专业质量评价在学校教务处、质量检查办公室的领导下，由二级学院组织教师、企业技术管理人员和学生共同参加的评价小组负责实施。

十二、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于159学分，其中理论课不少于88.5学分，实践环节不少于65学分，实践等环节不少于5.5学分，并获得相应岗位操作技能证书。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

电子商务专业（三年制）人才培养实施方案(1).xls